学生会办公室副主任竞职申请书(精选多篇)

第一篇：学生会办公室副主任竞职申请书

尊敬的学生会领导：

我叫mq，是09级经济管理学院市场营销专业的学生，现任办公室委员，我竞选的是校学生会办公室副主任一职。

首先，很荣幸地在大学的第一个学期里就加入了学生会并成为办公室的一员。是你们给了我机会融入学生会这个大家庭，在这里我感到无比的幸运和温暖，同时，我也由衷地感谢你们。

在办公室工作的这一段时间里，我懂得了很多，也学到了很多。首先，作为办公室的一员，自己身上就肩负着为办公室为学生会服务的责任，而且在不断的学习工作中，这种责任感不断加深。其次，作为办公室这个整体的一部分，我必须全心的投入，并要做好工作协调，哪里需要，我就要出现在哪里，要在每一个地方体现办公室成员的光亮。再者，团队精神应该是办公室乃至学生会的砥柱精神。无论涉及各项活动的组织策划还是人员的调配，我们都可以看到办公室成员的努力和各部门的通力合作。尤其是足球联赛和团组织生活会，更是表明了我们上下一心，服务学生会、服务师生的态度和宗旨。特别是主席团和各部长，他们兢兢业业地奔走在学生会的各项活动中，用实际行动起着带头模范作用。这也更深刻地体现出了团队精神的魅力，体现出长职学生会的气魄。

我想说，我热爱我的工作，热爱办公室，热爱学生会。这也是我竞选副主任的不竭动力。

我知道，年轻的自己仍有些不足。

第一，经验不足。毕竟加入学生会不久，有些东西还需要学习、磨练，各方面的经验还得努力获取。但我相信在主任的领导下，我一定会勤恳地求知，认真地做事，让自己不断成长，不断成熟。

第二，办事不够主动。的确。这点在我加入学生会初期是存在的，但我的努力你们应该也能看到。“知错能改，善莫大焉”，我想这句话足以概括我的心态。我相信，“驽马十驾，功在不舍”，在以后的工作中我会以一个全新的积极姿态投入工作，让自己“行动”起来！

办公室是一个磨砺人才的地方，是能够提高我各方面能力和素质的。所以我有信心在这里奋进！

当然，我也有我的优势。

第一，较强综合学习能力。我有较宽的知识面，在许多方面都有自己的见解，能够及时有效地整理取用综合信息，以达到信息利用最大化。

第二，较丰富的社会经验。办公室，不仅仅是对学校内部，同时也要面对外来事务。我一直在父母的引导下接触社会人事，有一定的处便能力和判断力，这些是办公室需要的。

第三，较深的文学素养。从小就热爱文学的我喜欢各种形式的文学，诗歌、散文、朗诵……这些都是我写作的基础。也许在应用文体方面还与主任有一些差距，但有文学基础的我一定能够在自己的努力和主任得帮助下应用自如。

如果我能担任办公室副主任，我还会一丝不苟地从以下几方面提高完善自己，努力成为一位合格的副主任。

1，加强学习各方面知识和技能，以辅助办公室工作的顺利完成。

2，积极配合主任工作，做好综合协调，以保证日常工作的顺利进行。

3，发挥特长和自我优势，服务于办公室，服务于学生会。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我相信我能得到主任、主席团的认同，我会，并能够在以后长期的工作中尽献自己的力量，为把办公室，为把学生会建设得更好而努力！

第二篇：办公室副主任竞职演讲稿

“配方法”课例分析

青岛四十三中贾烨文

一、 简介：

本节课《配方法》是本章第二节中的第三课时，主要是将技能的训练寓于问题的解决中。

1、本节课是在认识了一元二次方程及用配方法解一元二次方程的基础上，运用一元二次方程解决实际生活中的问题，突出了一元二次方程的生活性、趣味性和灵活性，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的参与意识。

2、本节课的学过程强调数学的建模思想，勿忽略未知数的恰当设置及其解的合理性，在此思路的引导下，指导学生展开合理的设计，避免走不必要的弯路，提高课堂效率。 关键信息：

1、本节课提出的引例，让学生认识到一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效的数学模型，学生学习一元一次方程与一元一次不等式时体会过数形结合的思想。这里在设计活动的环境中再次渗透建模思想，体现了教材的螺旋上升的思想。因为学生刚刚学习了配方法解一元二次方程，对于运算量比较大的方程可以尽量避免，只需练习设计方案及考查方案的可行性。注重培养学生的创新能力与思维的严密性。同时教师应鼓励不同的想法，大胆的设计，切忌过多干预学生的思维。

2、关于本节课的时间安排，为分散难点笔者设计了一个引例：将正方形四等分。可引导学生口述思路，教师板书，不必用太多时间，目的是开拓学生思路。本节课的重点是运用一元二次方程进行设计，因此对于小明小亮的设计应采用大手笔，然后教师可随机采用几个变11式练习进行巩固，如使花园面积为荒地面积的或。另外要给学生留出充分的自主探究与34

合作交流的时间，鼓励学生积极思考、讨论、探索、归纳、总结，强化学生的参与意识及团结精神，培养他们的自信心。

二、备课反思：

1、关注点：

本节课关注的是学生用不同的方式解决问题的能力，应关注学生的讨论的实效性，使学生学会用别人的思维启发自己的思维，避免讨论流于形式。

为了使本节课更具趣味性，可让学生采用彩色笔、圆规等工具进行设计，课堂时间有限，可布置为长期作业，进行(请您继续关注：wWW.)展评，作为档案资料保存。

2、遭遇的困惑与挑战及调整观念提升认识：

本节课同学们一定会对设计方案很感兴趣，但可能对未知数的设定会有困难，例题还存在

不用设未知数的情况，笔者认为我们在教学过程中不应给学生过多的思维约束，不一定把学生的思维固定在列一元二次方程上。

有一少部分学生因基础薄弱对各部分面积的关系理解的不好透彻，因此导致列方程的困难。教师可以利用超前复习法引导学生回忆学过的公式。 三、学情分析：

1、 学生的年龄特点及认知特点：

学生处于7—9年级第三阶段，经过七年级和八年级的数学学习，已经形成了一定的运算能力、探究能力、，也具有一定的创新设计能力，能够通过自身的探索和认知设计出美观实用的方案。

2、 学习者对即将学习内容的最近发展区：

一元二次方程定义、运用配方法解一元二次方程 四、

教学理念及教学方式：

1、教学过程中，要注重发挥学生的学习主体性和主观能动性，教师在整个过程中，起到组织者、引导者与合作者的作用。针对本节课的开放性的特点，教师更应尽可能给予学生较大的思维空间。

2、本节课，教师在组织、引导学生弄清题意的基础上，通过学生自己观察、实践、猜想、归纳、验证等环节，将问题“模型化”。

1、教师应根据学生的实际情况，关注他们的参与意识，适时、适度加以引导，力求发展学生分析问题和解决问题的能力。教师应尽可能给学生创造一个展示的舞台，并鼓励他们大胆走上讲台，阐述自己的观点、做法及其合理性，激发学生学习兴趣，从而达到学生更扎实的掌握知识的目的。 五、

教学过程：

第三篇：办公室副主任竞职讲演稿

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家好！

很荣幸我能第一个出场演讲，首先，我代表参赛的选手对各位评委、各位领导表示感谢！

我叫xxx，今年xxx岁，中专文化，现在xxx学习，明年毕业。xxx年xxx市文化艺术学校新闻摄影专业毕业后，在xxx局参加工作，先后任办公室秘书、防汛办、工务科技术员，xxx年xxx月又到办公室从事秘书工作。近年来，先后荣获先进工作者、年度全员考核优秀等荣誉称号。今天我本着锻炼自己，为大家服务的宗旨站到这里，竞聘局办公室副主任一职，希望能得到大家的支持。

大家都知道，办公室工作具有综合性、广泛性、从属性、服务性和琐碎性等特点，头绪繁杂、任务艰巨。参加办公室副主任竞聘，我的优势在于三方面：一、我担任办公室秘书，先后已有七年的时间，几年的工作实践使我熟悉了办公室的工作特点，增强了工作能力，积累了一定的工作经验，如果我能当选办公室副主任，这些都将有利于我尽快进入角色，适应工作要求。二、我一向勤勤恳恳，严于律已，有一颗全心全意为大家服务的心，虽然我不善于说一些美丽动听的话，但我能说真话，能办实事，处处严格要求自己，谦虚谨慎，廉洁奉公。三、我性格开朗，爱好广泛，有一定的摄影、摄像、编辑技术，这些综合素质又对我的办公室工作起到了推进作用。

优势固然重要，要使办公室工作开展得有声有色，尽职尽责履行自己的职责，富有成效地做好办公室工作，还必须要有自己的思路和设想。如果我能当选办公室副主任，我的思路和设想主要有以下几个方面：

一是出谋划策。

办公室作为承上启下、联系内外，沟通左右的桥梁，是各种信息的集散中心，我会协助好主任做好各项工作，积极主动地站在全局的角度思考问题，为领导决策提供全面、准确、适用的信息，积极地当好参谋，当好“咨询员”。

二是诚挚谦和。

办公室工作服务对象广泛，任务繁杂，领导交办的事要不折不扣地完成，但是为领导服务的出发点和落脚点是为群众服务。因此，我一定会团结同志，倾听大家的呼声，充分发挥主观能动性，增强工作的预见性，力求想在领导之先，谋在领导之前，做到多未雨绸缪而少亡羊补牢，“雪中送炭”而非“雨后送伞”，力争为大家当好“管家”，做一名合格的“服务员”。

三是善于协调。

办公室工作处在单位的枢纽位置，需要处理内部和外部的各种关系，我一定会顾全大局，与主任一道协调好各种关系，围绕全局决策和领导意图，统一认识，理顺关系，化解矛盾，消除梗阻，凝聚合力，全力以赴地把事办成、办好、办到位。确保全局的各项工作正常运转。

四是加强管理

办公室工作面宽事杂，只有加强管理才能保证工作宽而不推、杂而有序，我一定会加强管理，力创一个团结和谐、自觉勤勉、有所作为，利于进步的好环境，充分调动大家的积极性和创造性，使办公室形成一个团结协作的战斗集体。

五是树立形象。

办公室处在单位的第一线，一举一动都代表着单位形象，我会加强自身修养，注重自我形象塑造。全心全意，热情细致地待人接物，为人处事。设身处地地搞好服务，把好事办实、实事办好。

第四篇：办公室副主任竞职讲演稿

办公室副主任竞职讲演稿

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家好！

很荣幸我能第一个出场演讲，首先，我代表参赛的选手对各位评委、各位领导表示感谢！我叫xxx，今年 xxx岁，中专文化，现在xxx学习，明年毕业。xxx年xxx市文化艺术学校新闻摄影专业毕业后，在xxx局参加工作，先后任办公室秘书、防汛办、工务科技术员，xxx年xxx月又到办公室从事秘书工作。近年来，先后荣获先进工作者、年度全员考核优秀等荣誉称号。今天我本着锻炼自己，为大家服务的宗旨站到这里，竞聘局办公室副主任一职，希望能得到大家的支持。

大家都知道，办公室工作具有综合性、广泛性、从属性、服务性和琐碎性等特点，头绪繁杂、任务艰巨。参加办公室副主任竞聘，我的优势在于三方面：一、我担任办公室秘书，先后已有七年的时间，几年的工作实践使我熟悉了办公室的工作特点，增强了工作能力，积累了一定的工作经验，如果我能当选办公室副主任，这些都将有利于我尽快进入角色，适应工作要求。二、我一向勤勤恳恳，严于律已，有一颗全心全意为大家服务的心，虽然我不善于说一些美丽动听的话，但我能说真话，能办实事，处处严格要求自己，谦虚谨慎，廉洁奉公。三、我性格开朗，爱好广泛，有一定的摄影、摄像、编辑技术，这些综合素质又对我的办公室工作起到了推进作用。

优势固然重要，要使办公室工作开展得有声有色，尽职尽责履行自己的职责，富有成效地做好办公室工作，还必须要有自己的思路和设想。如果我能当选办公室副主任，我的思路和设想主要有以下几个方面：

（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）一是出谋划策。办公室作为承上启下、联系内外，沟通左右的桥梁，是各种信息的集散中心，我会协助好主任做好各项工作，积极主动地站在全局的角度思考问题，为领导决策提供全面、准确、适用的信息，积极地当好参谋，当好“咨询员”。

二是诚挚谦和。

办公室工作服务对象广泛，任务繁杂，领导交办的事要不折不扣地完成，但是为领导服务的出发点和落脚点是为群众服务。因此，我一定会团结同志，倾听大家的呼声，充分发挥主观能动性，增强工作的预见性，力求想在领导之先，谋在领导之前，做到多未雨绸缪而少亡羊补牢，“雪中送炭”而非“雨后送伞”，力争为大家当好“管家”，做一名合格的“服务员”。

三是善于协调。

办公室工作处在单位的枢纽位置，需要处理内部和外部的各种关系，我一定会顾全大局，与主任一道协调好各种关系，围绕全局决策和领导意图，统一认识，理顺关系，化解矛盾，消除梗阻，凝聚合力，全力以赴地把事办成、办好、办到位。确保全局的各项工作正常运转。四是加强管理

办公室工作面宽事杂，只有加强管理才能保证工作宽而不推、杂而有序，我一定会加强管理，力创一个团结和谐、自觉勤勉、有所作为，利于进步的好环境，充分调动大家的积极性和创造性，使办公室形成一个团结协作的战斗集体。

五是树立形象。

办公室处在单位的第一线，一举一动都代表着单位形象，我会加强自身修养，注重自我形象塑造。全心全意，热情细致地待人接物，为人处事。设身处地地搞好服务，把好事办实、实事办好。

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稿》相关的文章。

第五篇：竞职讲演稿（办公室副主任）

各位领导、同志们

我叫xxx，今年xxx岁，现任法律政策研究室检察员

我是xxx年xxx月xxx日，通过xxx省检、法机关补员考试考入本院的。我先后在控申、民行、办公室和研究室工作，不管在哪个科室我都作到了干一行、爱一行、学一行，对于我这几年的工作，盛市、县三级党委、政府和检察机关都给予了较高的评价。五年中共xxx次产功受奖。xxx、xxx分别容立三等功、xxx年、xxx年分别被滦南县委评为优秀信息员和优秀通讯员；自xxx到xxx年七次受市检察院及检察院有关部门的表彰、xxx年被唐山市委、唐山市人民政府授予先进生产者称号；xxx年和xxx年被河北省委政法委、河北法制报社评为首届优秀通讯员和第二届“十佳”通讯员，xxx年河北省检察院为我荣记了二等功。

我今天竟聘我职务是办公室副主任。

我竟聘办公室副主任的有利条件有两个：

1、我有一定的写作能力。五年中，我结合实际工作，撰写了一千多篇调研宣传、信息文章，其中有六百多篇被中共中央办公厅和《人民日报》等内参和新闻采用对作好办公室的文字工作我很有信心。

2、我对办公室工作比较熟悉，2014在办公室工作。在办公室工作时，与盛市检察院办公室和县委办公室人员建产了良好的工作关系，有利于开展工作。

如果我被聘任为办公室副主任，我将努力从以下四个方面作好工作：

1、掌握服从原则，听从领导指挥。

2、掌握相助原则，帮助领导工作。

3、掌握实干原则，作好本职工作。

4、掌握自律原则，起到表率作用。

不管我是否被双聘任何，我都将不好既往的作好本职工作。作到一身正气，两袖清风，踏踏实实作事，清清白白作人，以自己的实际行动证明自己是一个合格的检察官。