《厄运打不垮的信念》读后感

自从读了《厄运打不垮的信念》之后，我的心情久久不能平静，谈迁的实际一直在我脑海里回闪。他在极端困苦的环境下，辛辛苦苦花费了20多年的时间，前后经过6次修改.终于完成了长达400万字之多的鸿篇巨制---明史《国榷》可是，这部浸润着他全部心血可以流传千古的巨著，却在他五十多岁体弱多病的时候，一夜之间被小偷盗走。多年的心血化为乌有，对于这位风烛残年的老人来说，该是多麽惨痛的打击呀！一般人可能会承受不住，甚至会一蹶不振，在贫病种遗憾的死去。可谈迁却毫不气馁，不顾年老力衰，广泛搜集资料，挑灯奋战重新再写。经过四年的努力，他终于写成了一本新的《国榷》，内容比原先的那部更加翔实更加精彩。谈迁也因此名留青史。

我想:谈迁之所以能够成功，那是因为他在困难和坎坷面前有着一种坚定不移的战胜困难的信念。而我们在学习过程中，往往缺乏这种信念。记得我刚练习书法的时候，常常遭到老师的批评，说我写的字软弱无力。我难过极了，失败使我丧失了对书法的信心，对成功失去了信念。幸好老师及时开导我，说失败乃成功之母，像爱迪生，诺贝尔，爱因斯坦，霍金这些名人，他们不都是经过无数次失败与实践，才在他们所研究的科学领域里取得了巨大的成就。就这样我又找回了信心，对书法也有了更加浓厚的兴趣。后来，经过我的努力，水平终于有了明显的提高，老师也经常夸奖我写的字遒劲有力。而且我还不止一次得过一等奖呢。

我们现在还是学生，人生之路才刚刚起步，摆在我们面前的成功之路一定充满艰辛，充满坎坷。如果怕失败怕困难畏缩不前，那么我们注定要失败。如果像谈迁那样，在厄运面前有种打不垮的信念，迎着困难而上，将困难踩在脚下，那我们就一定能成功。

这使我想起了语文老师的一首小诗：人生认定一条路，任是坎坷亦无惧。纵使回力九头牛，挣断绳索不回头。人生认定一条路，任是寂寞亦无惧。纵使漠荒死沙丘，也要开花上枝头。

第二篇：厄运打不垮的信念

20、厄运打不垮的信念

教学目标：

1．学会生字新词，理解“翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫”等词语，理解课文内容。

2．抓住课文中具体描写谈迁两次编写《国榷》的句段，品悟谈迁治学的刻苦和在厄运降临时坚定的信念。

3．通过朗读再现课文描写的情境，在情境中升华情感，与文本产生共鸣，激发学生用“厄运打不垮的信念”激励自己。

教学重点：

1．结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。

2．明白文中数据使用的作用。

教学难点：

体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就会充满希望。

教学流程：

一、质疑课题，激发阅读期待

同学们，在明末清初，我们浙江省出了一位著名的史学家，名字叫谈迁。今天我们一起学习一篇关于他的课文。（板书：厄运打不垮的信念。齐读。）

读完课题，你觉得哪些问题值得大家一起来研讨（厄运是什么？遭遇了什么厄运？为什么说厄运打不垮？厄运打不垮的信念指什么？） 不急着回答。同学们课前读了几遍课文了？（生答）很好，真会学习。

1、检查自学情况。

（1）字音教学：着重读准“浙、抄、挣”等翘舌音。“坎、诞、寝、”都是前鼻音。

（2）理解生词：“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词。

二、初读感知，了解厄运

1．好书不厌百回读。就让我们带着这些问题自由大声地读课文，注意读准字音，读通句子。

2．“厄运”指什么？用简单的一个词概括（《国榷》被盗 下落不明 化为乌有。）面对这样的厄运，谈迁最终选择了什么？（从头撰写。）最后写成了吗？（完成了。）

3．谁能根据板书简单说说主要写了什么？究竟是什么促使谈迁下定决心从头撰写呢？让我们深入课文来研读。

三、深入研读，透彻感悟厄运及信念

（一）抓重点词句及数字理解艰辛与厄运：

1． 同学们，一般什么可以称为“厄运”？（金银财宝丢失 身体受伤害等 ）

2．那么，书稿被盗，又不是金银财宝失窃，不值钱呀，为什么对谈迁来说是厄运呢？让我们深入研读第一第二自然段。可以画出有关语句，读一读，想一想。

▼句1．20多年的心血转眼间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已是体弱多病的老人了。

根据学生会回答，教师随机点拨：

20多年的心血《国榷》一夜之间化为乌有，对于体弱多病的老人更是“致命”（理解：夺走性命）。——厄运

▼句2．经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在他50多岁时完成了一部500万字的明朝编年史——《国榷》。

（1）这句话中有一种独特的语言现象，作者运用了一组数字，“20 6 50500” 有什么特别之处吗？把它放回句子再读，用心读一读，看看从这组数字中你读出了什么？

（20多年——时间久；6次修改——细致、精益求精；终于——艰辛、不容易；500多万字——翔实；50多岁——体弱，更不容易）

请你读出他的艰辛 漫长 细致修改翔实。

（2）从这一组数字中，我们似乎看到了什么？

（似乎看到他：为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。）一百里路上可能会发生什么事呢？

这些原本毫无感情的数据与谈迁联系起来就有了感情。可见，这书稿中凝聚的就是谈迁20多年的心血呀。可见这书稿是多么来之不易。难怪这对谈迁来说就是——厄运。

（3）面对这样一部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。让我们怀着敬佩高兴的语气读这句话。（生读句2）

可是，一夜之间，这部书稿却下落不明，可谓从“欣喜的顶峰”跌入“痛苦的深渊”。(读句1)

（4）小偷偷走的仅仅是他的书稿吗？（20多年的心血，全部的生命）

面对书稿被盗，你此时的心情怎样？你觉得谈迁又会怎样？你猜想一下。你还从哪里看出的确是厄运？

(▼他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。)（播放音乐，学生读）你似乎看见了什么？（辗转反侧，愁眉苦脸，两行热泪不停地无声流淌）听见了什么？（唉叹声，哽咽声，那内心颤抖的声音）此时的谈迁会想些什么呢？这是怎样的热泪？（伤心至极，悲痛，惋惜，痛惜）让我们一起来感受他内心的这份痛苦吧。

（二）抓四字词想画面感悟坚强信念

1．面对如此厄运，他被打垮了吗？（没有）从哪些地方可以体会到呢？请你继续研读，划出能深深让你感动和震撼的关键词句。

▼ 很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。

（很快挣脱让我震撼；下决心从头写；?.）

< ……此处隐藏3523个字……有泪不轻弹，只是未到伤心处，这种打击太致命了。此刻的谈迁内心怎样？（无比痛苦）你能用哪些词形容？（痛不欲生、悲痛欲绝、肝肠寸断痛不欲生、灭顶之灾、晴天霹雳、飞来横祸、祸从天降等…）带着这种心情再读一读这句话。（指名读，齐读）

⑵师：读着这样的句子，我仿佛看到了谈迁泪流满面的样子， 我感受到他内心的无比痛苦。面对厄运谈迁被打垮了吗？请同学们读一读这段最后一句话。

出示句子：“很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。”

师：是什么使谈迁从痛苦中挣脱出来，又是什么使他下决心从头再来？（信念）这是怎样的信念啊？（坚不可摧、矢志不渝、坚定不移、厄运打不垮的信念点题）一个

人有了真正坚定的信念是不容易被打垮的。经历了20多年风雨洗礼的信念是更不可能轻易放弃的。谈迁在日记中写道：“吾手尚在，宁(nìng)遂(suì)已乎！”（屏幕出示，生齐读，师讲解并板书：厄运不改男儿志）带着崇敬的心情我们一起再来读读这句话，感受老人背后的坚强。

三、读文第3自然段，感受坚守“信念”的艰辛。

1、师：正是凭着这种厄运打不垮的信念，谈迁再次开始编写《国榷》。为了比原先的那部更加翔实、精彩，谈迁付出了艰辛的努力！同学们让我们把心沉下去，默读课文第3自然段，想一想：300多年前，生命走上最后光阴的谈迁是如何做的，划出令你感动的地方，并在旁边写出自己的感受。

2、交流，相机出示重点句子：

“他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多了。”

⑴这段话中哪个词语最能打动你？从中体会到什么？（重点体会“一袭破衫”“终日奔波”“孤灯”“奋笔疾书”）

⑵读了这段话，你仿佛看到了什么？（引导学生想象“风沙奔波图”“孤灯疾书图”） ⑶感情朗读。师：让我们带着敬佩之情再来读一读这段话。

⑷师：因为有了信念，他不怕家徒四壁，环境恶劣；因为有了信念，他不怕奔波劳累，风沙扑面；因为有了信念，他不怕黑夜孤寂，年老体弱；因为有了信念，他敢与命运抗争；因为有了信念，他敢与时间赛跑；因为有了信念，他终于又一次完成了《国榷》。这又是一部怎样的《国榷》呢？请同学们读一读这段话，划出相关的句子。

出示：“新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加相翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。”

师：新的《国榷》与旧的《国榷》有什么不同，从中你能体会到什么？（生感悟体会）

师：谈迁为什么会名垂青史？仅仅是因为他编写了鸿篇巨制《国榷》吗？还因为他有厄运打不垮的信念。（生齐读课题,师板书：驱云见日千古传）

⑸师： “若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”， 谈迁终于取得了成功——编写了一部翔实可信的明史巨著《国榷》，然而成功的背后却不知付出了多少心血和汗水，在此我想把冰心的一首小诗《成功的花》献给300多年前的谈迁：

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

四、读文第4自然段，领悟故事给予的启示。

1、导读：这个故事是感人的，但这个故事给予我们的启迪却是永恒的。文章最后一段直接揭示了这种启示。请大家齐读最后一段。请记住：只要有厄运打不垮的信念，生活就会充满希望。（再次齐读课题）

2、升华：古今中外像谈迁这样厄运打不垮的人，还有很多很多，你能说出他们的名字吗？（学生举例）

师：同学们，2014年对所有中国人来说是不平常的一年，厄运一次又一次降临到我们头上，雪灾、地震、洪水……正因为我们中国人具有谈迁那种厄运打不垮的信念，我们战胜了一次又一次磨难，成功举办了第29届奥运会和残奥会。向世界证明——中国是强大的，是永远打不垮的。

五、拓展练笔，布置作业。

1、拓展练笔：作者蒋光宇为了表现谈迁治学的刻苦和信念的坚定，运用了许多数据。你能学习这种写法，写一段话，运用一些数据来表现某个人物的精神品质和成就吗？（出示范例，学生练笔，并组织交流，重点评价数据的运用。）

范例：李时珍经过27年艰苦卓绝地努力和辛勤劳动，先后3易其稿，终于在61岁时完成了闻名中外的药物学巨著——《本草纲目》。《本草纲目》全书近200万字，共52卷，一共记载了1892味药。

范例：我班张明同学6岁开始练字，每天写2个小时毛笔字，经过5年刻苦训练，他终于在小学5年级就获得了写字考级10级证书。

2、布置作业：

⑴积累文中四字词语，收集几条与“信念”相关的名言警句。

⑵阅读名人传记《谈迁传》

板书设计：

厄运打不垮的信念 谈迁二十余载成巨制 一夕之间化云烟 厄运不改男儿志 拨云见日千古传《国榷》

第五篇：读《厄运打不垮的信念》有感

读《厄运打不垮的信念》有感

我读了这篇文章，很是惊奇，叹道：世上竟有这么勇敢、坚强的人。

他就是谈迁。明末清初，浙江出了一位史学家——谈迁。他自幼刻苦好学，博览群书，还立志要编写一部翔实可信的明史。但他家境贫寒，无钱买书，只得四处借书抄写；就这样，他辛辛苦苦地奋斗了二十年，终于完成了这部著作——《国榷》。可就在付印前，却被当成财务的小偷给偷了；二十多年的心血化为乌有，对任何人都是致命的打击，何况对一位50多岁的老人呢。可是，谈迁并没有倒下，他很快从痛苦中挣脱出来，下决心从头撰写这部史书。经过四年努力，59岁的谈迁终于写出了一部更加翔实精彩的新《国榷》。

文中的主人公是多么坚强，他为了实现心中的梦想，奋斗着。这样的例子太多了，如爱迪生发明电灯时，失败了上千次，选用了无数种灯芯，才得以成功。想想看，很多人在做一件事时，如果失败了上千次，肯定非常气馁，哪儿还谈到“失败乃成功之母”！但是爱迪生就有着厄运打不垮的信念，相信坚持就会发明成功的，所以他真的成功了。

我也有亲身经历。三、四年级时，我还没有学会骑自行车，爸爸决定来教我，可能我有点胆小吧，总是跌下来，手上还破了一点皮，因此我总想躲着，找了各种理由不学骑自行车，可是爸爸最终还是把我拽出来，让我坚持，还一直陪我练，终于，功夫不负有心人，仅一 1

个下午，我就能摇摇晃晃的自己骑车了，一星期后，我已经能熟练的在小区里骑车闲逛了。

在人生漫长的旅途中，难免有崎岖和坎坷，但是只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云！

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