做作业的故事新版多篇

[前言]做作业的故事新版多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

做作业有时候并不是孩子的事，而是一家人的美好回忆。下面小编给大家介绍关于做作业的故事最新5篇，方便大家学习。

其实我跟余光中不熟，也许之后会跟他熟。对于写现代诗的诗人，我都是没多少兴趣的。当然，这点可以理解为我的水平有限，对诗歌没有那个鉴赏能力。初中时候学过一首《乡愁》，早就忘记当初老师是怎么讲的了，我想应该是先翻译了一下全诗。说了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等意象，然后说表达了诗人的爱国情怀等等。

这么浅显的诗歌，再经老师一番点拨，我也能有所领悟。可我注定是没有那个天赋的，很多诗读完我根本就不知道它要表达的是什么。我很喜欢戴望舒《雨巷》那种很油纸伞很丁香的感觉，也喜欢郑愁予《错误》那种等待的惆怅，过客的马蹄声。这是一种很朦胧的感觉，你说不出哪里美，但就是觉得美。

文学社读书会上也东施效颦地点评过几首诗，当然更多的时候是听别人侃侃而谈。我常常疑惑，他们怎么就能知道诗人想要表达的是什么呢?读过几首海子的诗，读过几首北岛的诗，我倒是觉得北岛《问答》里的那句“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”写的很有气势，至于其它的，我也曾以一个外行者的心去揣测过诗人的意图，但只可惜诗人已逝，我永远无法再向诗人求证。可是，诗人即使活着又如何，有些诗，不过是诗人一时的情感喷发，而一旦这情感落于笔下，当诗人再回过头去，也许也不能回答当时为什么会写这样一首诗吧。

很多诗歌所表达出来的意思，很多时候是有那些所谓的专家和文学评论家弄出来的。后来得到大多数人的认可，也就成为了那首诗所特有的主题。这次有幸阅读了几首余光中的诗歌，如果我说，读完之后没什么感受，那么这次作业可能就无法完成了。但其实真的没什么想法，很多朋友都写诗，有几个朋友还成为了小有名气的诗人，获过大大小小的好多奖，还经常有杂志社来向他们约稿。闲暇之余，我就跟他们调侃，好多现代诗都是垃圾，把一句话拆成几段，就成为诗了。

我胡扯了这么几大段，不知道老师还能不能坚持看下去。我还是希望老师能把它看完，虽然很扯淡，也毕竟是自己的一些感受，这应该也算读后感吧。下面，我就针对看过的余光中的诗歌谈谈自己的见解，也让自己过一把专家和文学评论家的瘾。不过，我人微言轻，就当是一个外行人的一愚之见。

为了节省稿纸，为环保事业做点贡献，原诗我就不一一摘录，只写标题。《等你，在雨中》应该算一首爱情诗，说起爱情诗，高手当属徐志摩，不过席慕容的让人觉得更加清丽明快。看过余光中，忽然也觉得不错。这首诗虽名为“等你”，但却一个字也没提“爱而不见，搔首踟蹰”的那种等人的焦急和无奈，而是写出了“人约黄昏后”的幻觉和美感。

黄昏将至，细雨蒙蒙，彩虹飞架，红莲如火，“蝉声沉落，蛙声升起”。“夕阳无限好，只是近黄昏”的感伤在诗人笔下变得如此如诗如画。恋人中的人都是傻子，所以诗人不但很傻很天真地勾勒出一幅美好的画面，还情不自禁地喃喃自语：“你来不来都一样，竟感觉/每朵莲都像你”。余光中诗中莲的意象曾多次出现。诗人崇尚莲的美丽与圣洁，因此，莲既是具象的实物，又是美与理想的综合。

很喜欢电影中的特技镜头，倏忽间，一个美人忽然幻化而来，而且还是从红莲中，“摇一柄桂桨，在木兰舟中”，妩媚动人，艳若天仙。莲花与情人的清芬之气，使诗人如痴如醉，忘却了一切。如果不是瑞士表悄悄地告诉诗人七点已到，真不知会沉迷至何时。写到此处，诗人笔锋陡转，美人在时钟指向七点时翩翩而来。诗人匠心独运，出其不意，写诗人望着姗姗而来的美人，仿佛看到了一朵红莲，姜白石词中婉约的韵律像叮咚作响的清泉缓缓流进诗人的心中。诗作至此嘎然而止，但余绪未了，让读者顿时傻呆，久久找不到走出诗境的途径。

再看一首《碧潭》，这一首有点朦胧，从西施范蠡神话七夕中，可以揣测，这应该也是一首情诗。这满眼的水，不由得让人想到“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水”，而这，就是“没带来的罗曼史”在“河的下游”。这种愁与思让思念者“忧伤的侧影”在碧潭上倒映。在中国古典意象群中，“拾翠”常与年轻貌美的女子联系在一起，和水边迤逦的风景联系在一起，也和美好的回忆联系在一起。我们是否可以把“如果碧潭再玻璃些”、“如果蚱蜢舟再蚱蜢些”这样解释“如果碧潭的水不那么翠，我的愁就不会如现在这般深，忧伤也就少得可以用碧潭的水照见，如果没有那些美好的回忆，那么即使是回到蚱蜢舟，哪怕更小一点的蚱蜢舟上，我的忧伤都会消失不见”。诚然，这就是一个为情所困的角色。

“此水几时休，此恨何时已”，荡不尽的恨，只是因为有太多的爱。诗人通过水这一意象来承载爱情之舟，从而升华爱意。诗人感叹西施和范蠡同舟的故事，并借此暗指自己和情人同舟。最后诗人痴痴期待，“从上个七夕，到下个七夕”永远不会分离。开辟鸿蒙，谁为情种，道一声，诗人也!

最后还看一首情诗《小褐斑》。这又是一个恋爱中的傻子说的一些无脑儿的话，很有趣，很调皮。听的人也不禁哈哈大笑，这是为男子的情话所逗得开心呢，还是觉得男人的情话可笑?我想，大概是前者。当然，恋爱中的人应该也是敏感的，男子见女孩笑得那么开心，顿时慌了神“不要笑/不要笑得太厉害”。女子笑得更加厉害，他就难为情了“我的心不是耳环，我的心/经不起你的笑声/荡过来，又荡过去……”据说言情高手琼瑶阿姨读了最后一句之后，拍案而起，连声大呼“很有情趣很有情趣”。

余光中的情诗写得真不赖，读起来不会让我觉得这是把一句话拆做了几段。当然还读过几首诸如《寻李白》、《戏李白》等，也是如此感觉。虽然如果不是刻意地去分析，我也很少去分析某一首诗写的是什么。我只是从整天中感觉到它的美，读过之后在心中存留一种道不出说不明的韵味，原来，赏析一首诗是可以说这首诗写得真美，而我们并不用去分析这首诗是如何美的。我只是觉得，很多诗它经不起折磨，一旦去分析它，就打碎了它的那种美，流为一种形式。

我不懂得欣赏诗歌，作为一个中文系大三的学生对于诗歌是一个外行，其实是可耻的。但我想，今后可能会阅读大量的诗歌作品，所谓勤能补拙，读多了，那种对诗歌的鉴赏力也会在潜移默化中得到提高。这些，指的是通篇，都是我的一些浅薄的感触，一些没阅读过大量诗歌以及大量诗歌研究材料说出来的愚人之见。读诗应该是获得一种美感，而不用从诗中得到什么教化性的东西。中国的古典文献几乎都是以教化别人为目的，而诗歌中如果也充斥着这种东西，那注定不会成为一流的诗歌。所以，我也存在疑惑，读诗，应该怎样读?

邻居家女儿刚读一年级。

我的这位邻居身姿曼妙，是位健身达人，瑜伽，舞蹈，搏击，样样精通。她每天上午一定要在健身房呆至少两个小时。

她经常跟我说：身体和大脑，至少其中一个得都在路上，要么健身，要么读书。读书 ……此处隐藏1448个字……他，仍能注意到人群中那个行色匆匆的不再年轻的女子，并会赶着上前为她遮出一方晴天了。也许，苍茫人生，能有一人同在一个屋檐下躲雨;能有一人见你淋雨着急;能有一人愿与你同遮一把雨伞，就已是很好了罢?

所以说，浪漫的是人，而非雨。

所以说，让我这样的一个烟火女子来写雨这样轻柔流动的物象，是存心在为难我。可我那天既没有能力回绝她，就只好勉为其难应付了。

三天的限期已是超过两天，并非偷懒，而是外出了几天，今日倒正好又是下雨，沈颢有诗曰：“遍地园林同己有，满天风雨助诗忙”，就想起无论如何也要对付一下，希望能因雨也带来几分诗意，可对着那如织的雨丝我看到眼花，仍是怎么看也只看出像面条和粉丝，看不出浪漫的红酒来，更是绞尽脑汁也想不出能写什么，感觉所有关于雨的好词好句全被人写光了，就只好记记流水账了。至于她说的“作得不好重新作，直到满意为止”，我知道是一定无法让人满意的，因为我自己也觉得不知所云，实在看不下去，但说到作得不好重新作，强烈要求有(哪个觉得不好哪个写的)范文作参考，否则，我再写也就这水平了。

猴子做作业，遇到了一道难题，怎么也算不出来，它咬着笔尖，皱着眉头，绞尽脑汁思考着。 小兔子路过看见了，就问：“小猴子，怎么不开心啦?”小猴子要面子，它本想问小兔子这道题怎么做，可是它又想：“不成!大家都说我聪明，要是我问小兔子，那大家怎么看我呀?” 于是它摇摇头说：“没事儿没事儿!”结果那天啊，那道题它怎么也没算出来。

我决定告诉理科老师，我的哥哥弟弟吃了我的作业当晚餐，老爸又吃了我的作业当早餐。

我真的遇到麻烦了!两周之前，理科老师就把家庭作业布置给了我们，是让我们做一个植物细胞模型，并且，要把每一部分标识出来。我又是到了最后一分钟才动手，明天就要交了，我现在才做。

唉，同学们早就用黏土或硬纸板和铁丝做好了自己的作业。算了，不说了，我在厨房桌子旁坐下来，翻开了理科书。

老爸老妈回家比较晚，所以，家里就是哥哥福兰克负责照顾我和一对双胞胎弟弟。我得在家里找到可以做植物细胞模型的任何材料。什么材料都行，就是不能到商店去买。我知道，哥哥才不愿意带我去商店买材料呢!他上高中了，他最不愿意被同学看到还和自己的小妹妹在一起玩。

哥哥到厨房来了：“嘿，你不玩啦?你常常要到晚饭后才做作业的，现在就做了?不再临时抱佛脚啦?”他热了一块妈妈给我们晚饭留下的金枪鱼饼。

两个弟弟打完了棒球从外面跑进来。他们身上闻起来就像家里的狗狗在外面淋了雨的气味。他俩一看见我在看书，就忍不住嘲笑起来：“哈哈!萨拉在做家庭作业，天还没黑呢!”我对着他们做了个鬼脸：“别闹了，自己去洗洗，哼!不看看自己那个脏啊!”

弟弟们幸灾乐祸地笑我，我这个倒霉的小姐姐居然在天还没黑就做起作业来了。哼!告诉你们，其实并不是经常这样，至少今天不是这样的。家里的小弟们就是讨厌，让人头疼。

晚饭后，我回到自己的房间，盯着理科课本又发了好一会儿呆。我看着书上的植物细胞，越看越像个比萨饼。

我一下子来了精神，对，比萨饼就是我要做植物细胞模型的材料。

我在冰箱里找到了一块做比萨饼的面团和一壶面条调味汁，细胞壁当然就用面团来做。白色的干奶酪就当作细胞膜，还有呢?对了，面条调味汁就是细胞质吧。一片意大利香肠就成了细胞核。嘿，创意不错吧?意大利辣香肠就成了液泡，黑色的橄榄，绿色的辣椒丝都被我派上了用场。我真的好聪明!我把做好的细胞模型在微波炉里加热，好让它的表皮变得硬一点。

这时，电话铃响了。我到自己的房间去接电话。我边在电话里和同学聊着，边用牙签和纸条做模型的标签。

几分钟后，哥哥把头伸进我房间：“哎，谢谢你做的比萨饼，大小姐!”“不客气。”我说。我突然停下了，什么?谢谢?啊!我赶紧挂上电话，冲进厨房。我的细胞模型已经被切成了几块，大部分都不见了。福兰克!我尖叫起来。

什么事?他说。

“你把我的家庭作业吃了!我做的是一个细胞模型，明天就要交响!”倒计时的时钟又响了，这次在我看来，比原来更晚，我的心跳也越来越快了

“对不起，”福兰克说，“但是味道确实好极了!”

我望着剩下的细胞模型碎片，在厨房里焦急地踱来踱去。接着，我又在储藏室里发现了一块做点心的面团，有了，我灵机一动。它也可以当一块细胞模型来做，对，就是它了。

我急忙把点心面团放到圆形平底锅里，用油煎了，待它凉了后，就可以在上面用各种颜色的食物表示出细胞中的各个不同部分。我的理科作业也就差不多按时完成了。我长长地出了口气。然后，我特别叮嘱福兰克，别再把它吃掉了!

福兰克要两个弟弟去洗碗，说今天该他们值班了。我就回到房间里去做数学作业。

做完了数学作业，我回到厨房去看我的点心面团凉了没有。不幸的是，它已经彻底凉了，双胞胎弟弟已经连锅都洗过了，还把我的点心面饼切成了几块，他们为了犒劳自己给大家洗了碗，就分享了点心面饼。

托尼!迈克!过来!我大叫。

他俩鱼贯而入，我指着点心说：“那块点心是我的理科作业!”我的大声喊叫吓得他俩大眼瞪小眼。

托尼倒吸了口凉气：“你是说你用做实验来着?我吃了它是不是要生病?会不会被毒死?”

“就是，”我说，“我就是要杀了你们俩!”他俩吓得赶紧溜了。

除了吃掉它，我不能用剩下的点心面团做任何东西了，况且只有一点点了。老爸老妈一回来，就帮我解决了剩下的点心。我告诉老妈发生的事。她说，我可以明天起早一点，再做一个模型，现在呢，已经太晚了，该睡觉了。

时间在一分一秒地过去，我越来越着急了。理科老师会相信我家的哥哥弟弟两次吃掉我的作业吗?

第二天早上，我一觉醒来，心里有了主意，我要用煎饼再做一个细胞模型，绝对和比萨或点心做的一样好，对，就这样。

我把鸡蛋、牛奶和面粉和好，倒进了煎锅，做了一个大大的煎饼。果酱、糖和罐头水果做成细胞里的各个部分。虽然心里紧张死了，但是我的理科作业终于完成了。

校车就要来了，我像往常一样，从房间的各个角落把书呀，本子呀，笔呀一一收拾到一起。天!昨天晚上我为什么没提前收拾好?

我又重新冲进厨房，拿上我的午餐盒，再拿我的细胞模型，但是!那个巨大的煎饼居然消失了!老爸正坐在餐桌旁，津津有味地大嚼着，对我说：“煎饼做得不错呀!萨拉!”我差点晕过去!那个该死的倒计时时钟又开始响了起来。

于是，可怜的我在校车上开始了第四个细胞模型的制作，用的是我的午饭三明治。

面包片做了细胞壁，芥末、一小片火腿、泡菜、奶酪和西红柿分别成了细胞核、细胞质、液泡等等。

我望着做好的模型，当即发了个誓，再也不把作业拖到最后一分钟来完成了。我还决定告诉理科老师，我的哥哥弟弟吃了我的作业当晚餐，老爸又吃了我的作业当早餐。

我现在就只有一个希望了;希望她能允许我吃了我的作业当午餐。

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