![校本教研个人工作计划(精选多篇)[此文共9468字]](https://img.hxli.com/upload/1821.jpg)
第一篇:个人校本教研工作计划
个人校本教研工作计划
2014-2014学年度个人校本教研工作计划
校本教研工作在我校开展已经几年了,积累了一点经验,初步理清了一些头绪,也发现了不少问题,个人校本教研工作计划。本学期,我将在学校校本教研工作基础上,做好个人的校本教研。树立良好的师德师风,使自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,并加强团体合作,形成终身学习的能力。 总体内容:以个人反思学习为基础,讲求实践的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升。 操作思路:以专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径;理论联系实践,学习后交流,在交流中学习。
具体活动内容:
1.从实际出发,积极参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平,工作计划《个人校本教研工作计划》。
2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风,转变观念,形成课程仪式。要深钻教材,搜集资料,精心设计每一节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领,在备课的过程中虚心请教;深入课堂,多听课,取得第一手资料,及时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师平等交流,互促互进。
3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式:
1.每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长 。一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师,直接服务于教学。定期、不定期听课,及时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞一言堂。进行反思的经验交流,展示优秀反思,提高深入思考的能力。
2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。
4、把握机会参加外出学习。 校本教研不是目的,而是在活动中促进教师专业化水平的发展,养成反思的习惯,形成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍,不断推动我校教育事业的发展。 所以积极参加学校及上级组织的各种培训活动,开拓视野,增长知识。
第二篇:个人校本教研计划
个人校本教研计划
语文教研组仵艳红
个人校本教研计划
一、指导思想
本学期我将结合自己工作实际,以学校教学工作要点为依据,以校本教研为平台,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以促进每个学生的发展为宗旨,积极参与校本教研活动,领悟新的教育思想,更新教育观念,努力提升自己的教学水平,做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题
落实高效课堂理念提高课堂教学效率
三 、目标和内容
1、认真落实高效课堂有关教育理念,把握教材的特点,掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养,自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径,改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。
四 、具体措施
1、加强理论知识学习 提高专业水平
作为一名语文教学,应该广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有:杂志《教师博览》、《小学语文教师》,《中国著名特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究,做创新型教师。
本学期我将认真学习教育理论,学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动;每周学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课1节;利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,同
事间进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验;通过说课、听课、评课、反思、 教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理,取长补短;观看或实践优秀课,尝试案例分析,积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔,积极参加各级各类学科论文评比;准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
3、加强教学常规管理,全面提高教学质量
树立质量意识,增强做好教学工作的责任感,教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严,用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量。认真学习“高效课堂”有关理论知识,努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。精心备好每一节课,做到每科有备课,课课有教案;课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,在“教”上做文章,激发学生的求知欲,教给学生的学习方法,关注每一名学生,提高课堂教学的实效性;精心设计作业内容,作业量适中,家庭作业有布置有要求有检查,学生作业及时批改,批改格式规范,要求统一,落实二次订正,为减少或消除错误的积累,要求建立纠错本,同时建立了疑难问题笔记本,把课堂中遇到的疑难问题进行记录,便于自我反思和集体讨论,为今后的教学扫清障碍,将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的独立作业上,减少或消除错误积累;重视扶优补差工作,同时加强各类素质竞赛,关注学生写字质量,养成正确书写的习惯。
4、加强课外阅读与写作,提高学生综合能力。
切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书。倡导“把读书成为习惯”。采用多种形式去激发学生的读书兴趣,指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动,使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量,让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操,让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。开 ……此处隐藏4763个字……
1、通过开展校本教研活动,解决我校教学中存在的实际问题,改变教研与实际教学脱节,不能解决教学中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动,转变教师教学观念,更新教师教育理念,提升教师教育教学水平,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。
3、通过开展校本教研活动,组织教师学习教育教学新理念,组织集体备课、教学观摩、观看教学录像、案例分析等活动,促使教师开展有效的实践反思,汇总教学经验,积聚教育教学智慧,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作,使之成为提高教学质量和促进教师专业发展的平台。
5、加强信息技术培训,努力实践网络教研,拓宽教师成长的天地。
三、工作措施及方法:
(一)加强培训,提高教师的理论素养
1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。上学期我校对全体教师进行了教师培训需求的问卷调查,根据调查结果的统计,本学期将开展excel电子表格;课件制作;下载、上传等网络操作;教育教学理论;听课、评课、说课与反思等培训,以加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习,强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实(更多请关注:WwW.)践中出现具体问题的意识。
2、加强骨干教师的培训。通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训,使教师形成自己的教学特点,成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作用,推动我校的校本教研工作,形成校本教研工作的良性循环。
3、加强青年教师的培训,开展丰富多彩的教研活动,使青年教师能早日成长起来。督促青年教师多听课、多学习,引导青年教师常钻研,不断学习充电,提高自身素质。
(二)扎实开展学科教学研究
1、充分利用每周的教研活动时间,采取专题研究的方式,每期讨论一个话题,充分发挥集体的智慧,让教师在交流中碰撞思维的火花。
2、开展新老教师结对帮扶活动,多进行校际教研活动,互相学习。力争多派教师外出听课学习、取经、培训,促进青年教师快速成长。
3、开展读书活动。组织教师深入学习教育教学理论,每位教师每学期至少读一本教育理论书籍,加强理论学习,并做好记录。
4、每位教师每学期上交一篇教研小结或一篇教育总结。
(三)注重教研的实效性
1、加强集体备课制度。备课组长要认真研究制定集体备课计划,并严格按照计划执行,在集体备课时先由本组的教师写预案,同组积极教师参与研讨,最后达成共识,最终形成教案。
2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容,
组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行,把主题研讨落到实处。
3、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学服务的原则,确立的课题必须源于教学实践出现的问题,问题即课题,注重小课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、研究,最终要形成科研成果。
4、加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,切实提高课堂教学实效性。
(四)大力推进信息技术应用,积极推进信息技术与学科教学整合
1、加强教师信息技术应用技能的培训,使上课教师都能熟练使用多媒体进行教学,切实提高教师运用现代化教学设备的能力。不断提高多媒体教室、计算机室的利用率,确保校园网络系统的正常运作,进一步改善教学环境和优化教学手段,使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。
2、学校除组织教师到校外观摩,听专家讲座外,还将继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的校验环境。鼓励教师学习借鉴网上的教学资源,丰富自己的课堂教学,提高课堂教学的有效性。
(五)群策群力,组织丰富多彩的竞赛活动,及时展示校本教研的成果。
1、认真组织开展好上级部署的各项学科竞赛,精心组织,加强指导,力争取得好成绩,为校争光。
2、做好校内各类竞赛活动的策划,组织和评定工作。
3、通过开展丰富多彩的竞赛活动,丰富校园生活,挖掘师生的潜能,及时展示校本教研的成果。
(六)建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研,将每一位教师的校本教研工作成绩纳入学校年终考核。
2、立足实效,建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教研主任负责抓、教研组长具体抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。
(3)人员到位。实施教研组长负责制,积极组织开展教研活动,深入课堂、研究教学,全面负责各学科的教学指导工作。
(七)认认真真,按照规范要求,做好校本教研考核工作
1、学校建立校本教研的组织机构与管理制度。
2、学校建立长期的校本教研档案,将各项培训情况及时整理归档。
3、把考核成绩记录到教师业务档案。
四、工作安排:
九月份:
1、制定校本教研工作计划
2、参加小学数学毕业年级试题分析会
3、选送小学数学“教与学”课题上交材料
4、组织参加第二届体育教学与科研研讨会
5、对全校教师进行信息技术培训
十月份:
1、组织参加体育教师汇报课
2、参加市教研组活动
3、进行阶段性检测、反思
4、迎接美术课题课及过程性工作的检查
5、开展“规范课”达标活动
十一月份:
1、迎接科学、综合实践活动课、中小学英语调研课题研究实施情况检查
2、组织迎接教育局心理档案建立情况调研
3、参加市音乐学科学校集体备课和教研活动
4、参加市教研组活动
5、开展各学科集体备课活动
6、检查成长记录袋
十二月份:
1、组织参加体育教师网络“评课”活动
2、迎接音乐、科学、综合实践活动、美术教学督导
3、参加中小学英语月考分析会
4、各课题研究总结工作
5、校本教研工作总结
阿龙山第二小学教导处
2014年9月8日