第二学期高三教育教学工作总结

三个多月，弹指一挥又度日如年，随着高考的临近，最辛苦、最难熬的一学期终于结束了。回顾这一学期来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一学期的教育教学工作做个简单的小结。

一、严格教学进度，精心组织二轮复习。上学期末，我所带的两个班均未能在市“一模”前结束一轮复习。正月初八开学后，我严格按照年级组要求，在2月底前及时了结束一轮复习，进入二轮复习。二轮开始后，我认真研读2019年《考试说明》，把握高考脉搏，深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点，做到整个复习过程方向明确，重点突出。针对易增分点，查漏补缺，升华能力。

二、精选试题，讲求实效。

本学期时间紧任务重，各种考试练习频繁，教师能够自由支配的时间并不多。我本着“题型要对路，材料要典型”的原则，合理使用《课堂新坐标》二轮复习用书，精心筛选试题，提高复习效率，防止学生被淹没在题海训练中，重点培养学生解答出题目后对同类知识的比较、辨析和对方法规律的总结归纳，努力做到举一反三、触类旁通。

三、指导学法

通过课堂教学的不断引导及学生学法经验交流，指导学生掌握比较高效的复习方法，学会自己总结、归纳。同时，不断开拓学生思路，强化答题规范性指导。

四、强化训练。

坚持以训练为主线，精心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错。通过练习提高规范答题能力和做题速度。通过周练以考代练，强化训练，反复夯实。

五、高效讲评

每次考后快速认真阅卷，通过网络大数据分析学生答题情况，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源。课堂上让学生结合自己的体会谈解题思路，讲方法，析错误，展开争论。讲评时间控制在两节课以内。

六、主动帮助学生积累素材。在大量训练的同时，利用印制的时文阅读材料

开拓视野，为作文准备素材。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，真是难为他。相反，如果同学头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就可能得高分。

七、坚持鼓励引导。高三学习生活枯燥，语文学科提分慢，学生缺乏成就感。这个时候越是需要老师的陪伴鼓励，而不是挖苦讽刺。特别是一些临界生，他们内心深处对语文得分是很期待的。

八、坚持不断学习，提升教学能力。本学期我阅读专业书籍一本，在省级学

术期刊发表学科论文一篇，自费下载学习论文十几篇。充分利用网络资源学习充电，虚心向老教师请教，积极参加各类培训和市县教育部门组织的各类比赛评比，可谓收获满满。

高三结束了，累并充实着。高三是一次检阅，它检阅着我们的教学水平和教育情怀，它引导着我走向更宽广的教学之路，它让我看到更多不足和缺憾。

经过这一届的锻炼，我对于未来的教学工作越发自信，充满了憧憬。相信在领导和同事的关心下，在自己的不懈努力下，在不久的将来，自己一定能够在专业发展方面有更大的提升，成为一名优秀的新时代人民教师。